“El verdadero instructor logra modificar el comportamiento de sus educandos”

INTRODUCCIÓN

La estrategia de crecimiento de cualquier organización requiere de un eficaz sistema de capacitación, en el que la especialización de expertos dentro de los centros de trabajo juega un papel vital para el desarrollo.

Al optimizar los mecanismos de adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, e incorporación de actitudes, que modifiquen la conducta, así como la generación de la creatividad eficaz provoca el desarrollo de tecnología y productividad a través de la capacitación interna. El curso de Formación de Instructores en aula y en labor directa responde a esta vital necesidad.
Este taller busca generar capacidades para diseñar, ejecutar y evaluar programas de información y capacitación para los equipos internos de trabajo de las organizaciones.

Objetivos:
1. Identificar y analizar los conceptos, medios y técnicas requeridas para impartir cursos de capacitación.
2. Desarrollar sus habilidades para conducir el aprendizaje de adultos de acuerdo a las necesidades de la empresa.
3. Precisar una base sistemática para elaborar los planes y programas de capacitación que responda a los requerimientos institucionales y de desarrollo personal.
4. Practicar las situaciones que se presentan en la conducción de grupos, aprovechar las distintas personalidades de los asistentes y alcanzar los objetivos de aprendizaje de los cursos que impartan.

TEMARIO

1.- Las fortalezas psicosociales.
a.    Desarrollo de la integración.
b.    El rol e imagen del facilitador.
c.    Diagnóstico del grupo.
d.    Desarrollo de valores y actitudes. 

2. Metodología y recursos. 
a.    Estilos de aprendizaje en los adultos. 

b.    Estilo individual de aprendizaje.
c.    El proceso enseñanza-aprendizaje.


3.- La dinámica de los grupos de aprendizaje.
a.    La dinámica de los grupos.
b.    La sociometría de los grupos.
c.    Los conflictos grupales.
d.    La comunicación y feed-back.
e.    El liderazgo en el grupo.


4.- Diseño y planificación de contenidos. 
a.    Detección de necesidades de formación.
b.    El programa de estudios: estructura general.
c.    Diseño de contenidos. 

d.    Actividades en el proceso.

5.- Manejo de la pedagogía.
a.    Asertividad en el proceso.
b.    Situaciones de la vida.

c.    Transformación instruccional.

d.    Innovación y creatividad.

6.- Uso de tecnologías. 

a.    El uso y preparación de materiales.
b.    Los equipos de apoyo didáctico. 

c.    La preparación de informes. 

d.    Evaluación y seguimiento.

DURACION:
2 sesiones de 4 hrs.

MÉTODO:
Teórico 20%  Práctico 80%